Orang Tua Wajib Tahu.! Pengaruh Game Buat Anak

info-gamepc.blogspot.com - Perusahaan video game sekarang berusia lebih dari 30 tahun Pada waktu itu, teknologi komputer telah meningkat dan merambah ke penjuru sosial masyarakat kita. Sebuah peningkatan drastis yang memiliki kekuatan komputasi lebih dibandingkan pesawat ruang angkasa Apollo yang mendarat di bulan. Janji pengembang komputer dan video game sebagai guru jelas diakui pada tahun 1980-an ketika ada dorongan nasional untuk mendapatkan komputer ke ruang lingkup sekolahan. Pada tahun-tahun berikutnya, peneliti menemukan bahwa perangkat lunak pendidikan dan permainan memang dapat memiliki beberapa efek yang sangat positif pada kemampuan akademik anak-anak. Selama periode yang sama, video game juga sedikit demi sedikit pindah ke rumah anak-anak. (Saya mendefinisikan video game secara luas di sini, karena termasuk game arcade, game komputer, dan konsol dan juga game rumah seperti PlayStation.) Anak-anak mulai bermain video game untuk mengisi waktu luang mereka, dan permainan itu sendiri menjadi lebih dari sebuah permainan bahkan efek kekerasan game. Para Orang tua, Pendidik, Dokter, dan peneliti mulai mempertanyakan apa dampak dari perubahan ini.

Di antara kemajuan dari sekolah mulai tingkat dasar hingga sekolah menengah, anak perempuan menghabiskan waktu hanya untuk bermain game sekitar 5,5 jam/minggu dan anak laki-laki rata-rata 13 jam/minggu. Bermain game tidak terbatas pada remaja laki-laki Baru-baru ini, Wall Street Journal melaporkan bahwa beberapa perusahaan kini merancang konsol video game untuk anak-anak prasekolah atau tingkat TK. Anak-anak prasekolah usia 2-5 memainkan rata-rata 28 menit/hari. Jumlah waktu yang dihabiskan bermain video game semakin meningkat, tetapi tidak hanya bermain game tetapi menghabiskan waktu menonton televisi sekitar 24 jam/minggu.

Mirip dengan penelitian sebelumnya, tentang dampak menonton televisi, data tentang kebiasaan bermain game bai anak-anak berimbas pada faktor risiko terkena gangguan kesehatan dan menurunnya performa akademis yang lebih mengkhawatirkan. Ketika bermain game yang didominasi konten kekerasan, faktor risiko untuk perilaku agresif dan lebih menonjolkan kerasan.

Game adalah guru alamiah. Anak-anak menemukan itu mungkin termotivasi, berdasarkan sifat interaktif, anak-anak secara aktif terlibat dengan dengan linngkungan sekitarnya, mereka memberikan latihan berulang-ulang, dan mereka dilatih untuk bermain terampil, Fakta-fakta ini membuat game bisa memiliki dampak yang besar, beberapa diantaranya dimaksudkan untuk kekerja sebagai desainer game, dan beberapa di antaranya mungkin tidak disebutkan alasannya.

Game telah ditunjukkan untuk mengajarkan keterampilan yang sehat untuk perawatan diri dari gangguan penyakit Asma dan Diabetes dan telah berhasil menanamkan sikap, keterampilan, dan perilaku mereka dirancang untuk mengajarkan sesuatu, Dalam sebuah penelitian dengan mahasiswa, memainkan game permainan golf meningkatkan kontrol kekuatan aktual siswa saat meletakkan, meskipun video game tidak memberikan umpan balik gerakan tubuh maupun kekuatan. Bahkan ada penelitian yang menunjukkan bahwa orang dewasa dengan bayaknya pengalaman dengan permainan game mengakibatkan keterampilan tangan yang lebih baik. Penelitian juga menunjukkan bahwa orang dapat belajar ikonik, spasial, visual, dan keterampilan dalam meningkatkan perhatian dari permainan game.

Merujuk pada fakta bahwa permainan game dapat memiliki beberapa efek positif, dan juga tidak mengejutkan bahwa mereka juga dapat memiliki efek negatif. Penelitian telah mendokumentasikan efek negatif dari video game pada kesehatan fisik anak-anak, termasuk obesitas, kejang-kejang, dan postural, gangguan otot dan rangka, seperti tendonitis, kompresi saraf, dan carpal tunnel syndrome. Namun, efek ini tidak mungkin terjadi bagi kebanyakan anak. Penelitian sampai saat ini menunjukkan bahwa orang tua lah yang harus khawatir tentang dua hal: jumlah waktu yang dihabiskan anak-anak untuk bermain, dan game apa yang mereka mainkan.

Sederhananya, jumlah waktu yang dihabiskan bermain game memiliki dampak negatif dengan prestasi akademik yang menurun drastis. Bermain game kekerasan memiliki aspek positif dengan tumbuhnya sifat antisosial dan prilaku agresif (sebagian besar peneliti mendefinisikan kekerasan dalam permainan seperti ketika pemain sengaja menghancurkan karakter pemain lain dalam permainan).

Hampir permainan sebagian besar menyuguhkan permainan yang mengandung beberapa tindakan kekerasan. Mayoritas anak-anak kelas 2 SMPdan pelajar SMA lebih memilih game berjenis kekerasan.

Semakin banyaknya penelitian yang telah dilakukan pada permainano game bergenre kekerasan, tampaknya ada lima efek dan akibat yang besar yang ditimbulkan. Bermain game kekerasan menyebabkan peningkatan gairah fisiologis, meningkatkan pikiran agresif, meningkatkan perasaan agresif, peningkatan perilaku agresif, dan penurunan membantu psesama. Studi ini meliputi penelitian eksperimental di mana dapat ditunjukkan bahwa bermain game kekerasan sebenarnya menyebabkan peningkatan sifat agresif, studi korelasional di mana hubungan jangka panjang antara bermain game dan sifat agresif dunia nyata dapat ditimbulkan, dan studi longitudinal di mana perubahan perilaku agresif anak-anak dapat dibuktikan. Sebagai contoh, dalam sebuah studi lebih dari 400 3rd - anak kelas 5 SD, para siswa yang bermain game lebih nakal di awal tahun ajaran baru sehingga berubah menjadi lebih agresif secara fisik, bahkan setelah badan statistik mengontrol jenis kelamin, ras, jumlah waktu, dari sifat agresif sebelumnya.

Penelitian ini juga tampaknya menunjukkan bahwa orang tua memiliki peran penting untuk menemani anak-anak bermain game. Anak-anak yang orang tuanya membatasi jumlah waktu mereka dalam bermain game dan membatasi jenis-jenis game yang dimainkan anak-anak memiliki anak yang lebih baik di sekolah dan juga sedikit melakukan perkelahian. Mengenai jumlah game yang dibatasi, American Academy of Pediatrics merekomendasikan bahwa anak-anak tidak boleh menghabiskan lebih dari satu game sampai dua jam per hari di depan layar elektronik, termasuk TV, DVD, video, video game (handheld, konsol, atau komputer), dan komputer (untuk penggunaan non - akademik). Rata-rata anak usia sekolah menghabiskan lebih dari 37 jam seminggu di depan layar. Kita semua pastinya suka melihat anak-anak kita mempunyai cara berpikir diatas rata-rata, tetapi pada segi ini,itu bukan hal yang baik. Mengenai konten game pendidikan cenderung memiliki efek positif dan game kekerasan cenderung memiliki efek negatif. Hampir semua 98% dari dokter anak mempercayai bahwa kekerasan media memiliki efek negatif pada anak-anak.

Kesimpulan yang saya ambil dari akumulasi penelitian adalah, apakah game yang "baik" atau "buruk " bagi anak-anak harus mendapatkan pengawasan dari orang tua. Bermain game kekerasan selama berjam-jam setiap hari, dapat menurunkan akademik sekolah, meningkatkan perilaku agresif, dan meningkatkan keterampilan perhatian visual. Sebaliknya, orang tua harus menyadari bahwa game dapat memiliki efek yang besar pada anak-anak, dan karena itu harus menetapkan batas dan isi dari permainan game yang dimainkan. Dengan cara ini, kita dapat menyadari manfaat dan meminimalisasi munculnya potensi yang membahayakan.

Dr Douglas Gentile adalah seorang psikolog perkembangan , dan asisten profesor psikologi di Iowa State University dan direktur riset untuk National Institute on Media dan Keluarga di mana ia melakukan penelitian dengan anak-anak dan orang dewasa .