C. Numbers Materi B. inggris Kelas 4 SD Semester 1

c. Numbers

Pelajaran bahasa inggris selanjutnya anak Anda akan mempelajari cara menyebutkan angka 50-100 dalam bahasa Inggris. Materi ini sangat penting karena membantu siswa untuk mengenal angka lebih lanjut, yang sudah dikenalkan pada materi kelas 1 SD. Berikut adalah beberapa kosakata angka dalam bahasa Inggris:

Angka     Bahasa Inggris

50     Fifty
60     Sixty
70     Seventy
80     Eighty
90     Ninety
100     One hundred

Anak anda juga harus bisa mendeskripsikannya dalam bentuk kalimat, seperti:

There are ninety students in the class (Ada sembilan puluh siswa di kelas)

I have fifty pencils (Saya memiliki lima puluh pensil)

B. Pengenalan Binatang (Pets) Materi B. inggris Kelas 4 SD Semester 1

Anak-anak akan belajar mengenali binatang peliharaan (tame animals) dan binatang liar (wild animals).

Contoh binatang peliharaan yang diajarkan meliputi:

English          Indonesian
Rabbit          Kelinci
Hamster          Hamster
Turtle          Kura-kura

Sedangkan untuk binatang liar, contohnya adalah:

English          Indonesian

Lion           Singa

Tiger          Macan

Snake          Ular

Anak anda akan diajarkan untuk mendeskripsikan binatang ini menggunakan kalimat sederhana, misalnya:

This is a rabbit. It is a tame animal (Ini adalah kelinci. Ini adalah binatang jinak).

The tiger is a wild animal (Macan adalah binatang liar).

BAB 1 Daily Activities Kelas 4 SD Semester 1

Daily Activities

Pada pelajaran bahasa inggris SD ini, anak Anda diajarkan untuk mengekspresikan aktivitas sehari-harinya dalam bahasa Inggris yang menggunakan kalimat Verb-ing atau present participle.

Kalimat ini digunakan untuk menyatakan aktivitas yang sedang berlangsung.

Berikut ini beberapa kosakata yang akan dipelajari dalam pembelajaran daily activities:

Verb-ing (Aktivitas)              Arti

Eating              Makan
Playing                Bermain
Reading                Membaca
Singing                Bernyanyi
Writing                Menulis
Studying                Belajar

Anak Anda juga akan diajarkan untuk mempraktekkan kata-kata tersebut dalam bentuk kalimat seperti dibawah ini:

I am eating breakfast (Saya sedang makan sarapan)

They are playing soccer (Mereka sedang bermain sepak bola)

BAB 1 Pendidikan Pancasila 4 sd Semester 1

Mengenal Lingkungan Sekitar

Tujuan pembelajaran

Pada bab ini, kamu harus dapat mengidentifikasi, membedakan, dan menghargai identitas masyarakat sesuai budaya, suku bangsa, bahasa, agama dan kepercayaannya. Kamu juga dapat mempraktikkannya dalam sikap dan perilaku yang terpuji. Tujuan selanjutnya adalah kamu juga dapat mengenal dan mengidentifikasi lingkungan tempat tinggal (desa atau kelurahan, dan kecamatan) sebagai bagian tidak terpisahkan dari wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Di kelas tiga, kamu telah mengenal identitas diri, keluarga, dan teman-teman di sekolah. Kamu telah mengenal bahasa, budaya, dan suku bangsa asal daerah kamu, orang tua, dan teman-temanmu. Selain itu, agama dan kepercayaan yang dianut. Kamu juga telah mengenal lingkungan tempat tinggalmu setingkat RT (Rukun Tetangga) dan RW (Rukun Warga). Nah, untuk memudahkanmu mempelajari materi selanjutnya, jawablah pertanyaan-pertanyaan berikut ini!

1. Isilah tabel berikut dengan data dirimu!

Nama Lengkap      :

Tempat, Tanggal Lahir      :

Jenis Kelamin      :

Agama atau Kepercayaan     :

Alamat      :

RT/RW      :

Desa/Kelurahan      :

Kecamatan      :

2. Cermatilah gambar berikut! Lalu, isi data di bawah ini sesuai gambar!

Asal daerah :

Nama suku      :

Nama pakaian      :

Bahasa daerah      :

Tari tradisional      :

Agama        :

3. Apa nama wilayah yang terdiri dari banyak Rukun Warga atau dusun/kampung?

Setelah berhasil menjawab pertanyaan-pertanyaan tersebut, kamu lebih siap mempelajari materi pada bab ini. Dengan mempelajari materi ini, kamu akan menjadi seorang pelajar Pancasila yang menunjukkan sikap toleransi. Kamu juga siap bekerja sama dengan orang lain yang berbeda budaya, suku bangsa, bahasa, serta agama dan kepercayaan demi memajukan Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Sikap dan perilaku tersebut dapat menumbuh kembangkan iman dan takwamu kepada Tuhan Yang Maha Esa. Kamu pun akan memiliki akhlak mulia dalam hidup berkebinekaan global, bergotong royong, mandiri, bernalar kritis, dan kreatif.

Bab 4 Operasi Hitungan Campuran MTK Kelas 4 SD Smtr 1

Operasi Hitungan Campuran

=> Operasi penjumlahan dan pengurangan adalah setingkat. Urutan pengerjaannya mulai dari kiri. Operasi perkalian dan pembagian adalah setingkat. Urutan pengerjaannya mulai dari kiri.

Operasi hitung perkalian dan pembagian harus didahulukan daripada penjumlahan dan pengurangan. Jika dalam operasi hitung campuran terdapat tanda kurung, maka operasi hitung yang di dalamnya dikerjakan paling awal.c Contoh :

a. 695 – 500 + 75  = (695 – 500) + 75
                = 195 + 75
                = 270

b. 450 : 75 × 16 = (450 : 75) × 16
                   = 6 × 16
                   = 96

c. 196 – 5 × 25 = 196 – (5 × 25)
                   = 196 – 125
                   = 71

d. (640 + 360) : 10 = (640 + 360) : 10
                 = 1.000 : 10
                 = 100

Latihan Soal

1. 1243 + 61 × 48 = ...

2. 6.844 : 4 – 1235 = ...

3. 360 : (18 + 12) = ...

4. (450 + 175) : 25 = ...

5. 25 × 12 – 50 + 500 : 2 = ...

BAB 3, Perkalian dan Pembagian Bilangan MTK Kelas 4 SD Smtr 1

Perkalian dan Pembagian Bilangan

1. Operasi Perkalian Contoh :

Rani mempunyai 4 kaleng permen pemberian paman. Setelah dibuka satu kaleng ternyata berisi 25 permen. Menurut Paman, semua kaleng isinya sama. Berapa banyaknya permen Ranipemberian paman?

Penyelesaian:

Cara 1 :

Dengan definisi perkalian sebagai penjumlahan yang berulang, maka bentuk perkalian tersebut dapat kita tuliskan:

4 × 21 = 21 + 21 + 21 + 21 = 84

Cara 2:

Dengan perkalian langsung dapat kita tuliskan 4 × 21 = 21 × 4 (sifat komutatif perkalian).

21 × 4 = 84

Cara 3: cara bersusun

2  1
   x
   4
------
 8 4

Jadi, banyaknya permen Rani pemberian paman adalah 84 permen.

2. Operasi Pembagian

Pembagian diartikan sebagai pengurangan yang berulang oleh bilangan pembagi terhadap bilangan yang dibagi. Pembagian dapat dibedakan menjadi 2, yaitu:

a. Pembagiantanpa sisa Contoh : 20 : 5 20 – 5 = 15

15 – 5 = 10

10 – 5 = 5

5 – 5 = 0

Hasil akhir pengurangan tersebut adalah 0. Pembagian tersebut dinamakan pembagian tanpa sisa dan pengurangan dilakukan sebanyak empat kali. Jadi dapat dituliskan: 20 : 5 = 4

b. Pembagian Bersisa Contoh : 20: 6

20 – 6 = 14

14 – 6 = 8

8 – 6 = 2

Hasil akhir pengurangan tersebut adalah 2 (artinya pembagian tersebut bersisa 2). Pembagian tersebut dinamakan pembagian bersisa dan pengurangan dilakukan sebanyak tiga kali. Jadi dapat dituliskan: 20 : 6 = 3 (sisa 2) = 3 = 3 . Bentuk tersebut dinamakan pecahan campuran.

BAB 2, Bilangan Ribuan MTK Kelas 4 SD Semester 1

B. Bilangan Ribuan

1. Mengenal Bilangan Ribuan

Bilangan yang terdiri dari 4 angka disebut bilangan ribuan.

Contoh:

Bilangan 1.365

Angka	  Nilai Tempat	  Nilai Angka
1	    Ribuan	        1.000
3	    Ratusan     	300
6	    Puluhan	        60
5	    Satuan	        5

Bilangan 1.365 dibaca ”seribu tiga ratus enam puluh lima” .

Jika dijumlahkan semua nilai angka pada kolom ketiga tabel di atas, akan diperoleh bentuk penjumlahan sebagai berikut:

1.365 = 1.000 + 300 + 60 + 5

Bentuk penjumlahan dari nilai-nilai angka disebut bentuk panjang dari suatu bilangan.

2. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan

Untuk membandingkan dua bilangan, kita bandingkan masing-masing angka dari kedua bilangan yang mempunyai nilai tempat sama dimulai dari angka yang paling kiri.

Contoh:

5.438 > 2.532 6.345 > 6.342

Latihan Soal

1. Baca dan tuliskan bilangan berikut ini

a. 9.038

b. Empat ribu seratus dua puluh satu

2. Nilai tempat 3 pada bilangan 1.304 adalah . . . .

3. Angka . . . . pada bilangan 5.127 mempunyai nilai 100.

4. Bandingkan bilangan-bilangan berikut dengan memberi tanda (>), (<), atau (=)

a. 2.077 ....... 2.222 b. 2.002 ... 2.050 c.1.203 ... 1.203

5. Urutkanlah bilangan- bilangan berikut dari yang terkecil hingga terbesar.

a. 7.899, 4.899, 5.899, 6.899, 8.899

b. 8.548, 8.148, 8.348, 8.248, 8.448

BAB 1 Materi Matematika Kelas 4 SD Semester 1

Operasi Hitung Bilangan

A. Mengidentifikasi Sifat Operasi Hitung

1. Sifat pertukaran atau komutatif.

a + b = b + a Contoh: 4 + 2 = 2 + 4
a × b = b × a Contoh: 4 × 2 = 2 × 4

Sifat komulatif tidak berlaku pada operasi pengurangan dan pembagian Misalkan :

8 – 2 = 6 dan 2 – 8 = -6
Jadi, 8 – 2 ≠ 2 – 8.

8 : 2 = 4 dan 2 : 8 = 0,25
Jadi, 8 : 2 ≠ 2 : 8

2. Sifatpengelompokan atau asosiatif.

(a + b) + c = a + (b + c) Contoh: (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)
(a × b) × c = a × (b × c) Contoh: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)

3. Sifat penyebaran atau distributif.

a × (b + c) = (a × b) + (a × c) Contoh: 10 × (2 + 3) = (10 × 2) + (10 × 3)
a × (b – c) = (a × b) – (a × c) Contoh: 5 × (6 – 2) = (5 × 6) – (5 × 2)

Latihan Soal

1. ... + 25 = 25 + 138
2. 70 x ... = 23 x 70
3. 7 x (6 x ...) = (7 x 6) x 4
4. ... x ( 5 + 31) = (16 x 5) + (16 x ...)
5. 20 x (14 - ... ) = (... x 14) – ( 20 x 5

Matematika Kelas 4 SD SEMESTER 1 v1

Operasi Hitung Bilangan

A. Mengidentifikasi Sifat Operasi Hitung 1. Sifat pertukaran atau komutatif.

a + b = b + a Contoh: 4 + 2 = 2 + 4

a × b = b × a Contoh: 4 × 2 = 2 × 4

Sifat komulatif tidak berlaku pada operasi pengurangan dan pembagian Misalkan :

8 – 2 = 6 dan 2 – 8 = -6 Jadi, 8 – 2 ≠ 2 – 8.

8 : 2 = 4 dan 2 : 8 = 0,25 Jadi, 8 : 2 ≠ 2 : 8

2. Sifat pengelompokan atau asosiatif.

(a+b)+c=a+(b+c) Contoh: (2 + 3) + 4 = 2 + (3 + 4)

(a×b)×c=a×(b×c) Contoh: (2 × 3) × 4 = 2 × (3 × 4)

3. Sifat penyebaran atau distributif.

a × (b + c) = (a × b) + (a × c) Contoh: 10 × (2 + 3) = (10 × 2) + (10 × 3)

a × (b – c) = (a × b) – (a × c) Contoh: 5 × (6 – 2) = (5 × 6) – (5 × 2)

LATIHAN YUK

1. ... + 25 = 25 + 138

2. 70 x ... = 23 x 70

3. 7 x (6 x ...) = (7 x 6) x 4

4. ... x ( 5 + 31) = (16 x 5) + (16 x ...)

5. 20 x (14 - ... ) = (... x 14) – ( 20 x 5

B. Bilangan Ribuan

1. Mengenal Bilangan Ribuan

Bilangan yang terdiri dari 4 angka disebut bilangan ribuan.

Contoh: Bilangan 1.365

Angka Nilai Tempat Nilai Angka

1 Ribuan 1.000

3 Ratusan 300

6 Puluhan 60

5 Satuan 5

Bilangan 1.365 dibaca ”seribu tiga ratus enam puluh lima” . Jika dijumlahkan semua nilai angka pada kolom ketiga tabel di atas, akan diperoleh bentuk penjumlahan sebagai berikut:

1.365 = 1.000 + 300 + 60 + 5

Bentuk penjumlahan dari nilai-nilai angka disebut bentuk panjang dari suatu bilangan.

2. Membandingkan dan Mengurutkan Bilangan

Untuk membandingkan dua bilangan, kita bandingkan masing-masing angka dari

kedua bilangan yang mempunyai nilai tempat sama dimulai dari angka yang paling kiri.

Contoh: 5.438 > 2.532

6.345 > 6.342

LATIHAN YUK BARENG-BARENG ADIK-ADIK

1. Baca dan tuliskan bilangan berikut ini

a. 9.038

b. Empat ribu seratus dua puluh satu

2. Nilai tempat 3 pada bilangan 1.304 adalah . . . .

3. Angka . . . . pada bilangan 5.127 mempunyai nilai 100.

4. Bandingkan bilangan-bilangan berikut dengan memberi tanda (>) (<) atau (=)

a. 2.077 .... 2.222

b. 2.002 ... 2.050

c. 1.203 ... 1.203

5. Urutkanlah bilangan- bilangan berikut dari yang terkecil hingga terbesar.

a. 7.899, 4.899, 5.899, 6.899, 8.899

b. 8.548, 8.148, 8.348, 8.248, 8.448

C. Perkalian dan Pembagian Bilangan 1. Operasi Perkalian Contoh : Rani mempunyai 4 kaleng permen pemberian paman. Setelah dibuka satu kaleng ternyata berisi 21 permen. Menurut Paman, semua kaleng isinya sama. Berapa banyaknya permen Rani pemberian paman? Penyelesaian: Cara 1 : Dengan definisi perkalian sebagai penjumlahan yang berulang, maka bentuk perkalian tersebut dapat kitatuliskan: 4 × 21 = 21 + 21 + 21 + 21 = 84 Cara 2: Dengan perkalian langsung dapat kita tuliskan 4 × 21 = 21 × 4 (sifat komutatif perkalian). 21 × 4 = 84 Cara 3: cara bersusun 2 1 4 ------ X 8 4 Jadi, banyaknya permen Rani pemberian paman adalah 84 permen.

Soal IPA/S ASAS Kelas 3 SD Semester 2

1. Apabila arah utara di sebelah kanan, maka di bagian bawah adalah arah …
a. Timur
b. Utara
c. Selatan
2. Tempat pemberhentian kapal yang berlabuh di sebut …
a. Pelabuhan
b. Stasiun
c. Bandar udara
3. Ibukota dari provinsi Riau yaitu …
a. Kendari
b. Pekanbaru
c. Pontianak
4. Perhatikan pernyataan berikut.
(1). Membaca terlebih dahulu judul denah
(2). Memberi arah mata angin yang sesuai dengan kondisi rumah
(3). Menambahkan elemen atau symbol dengan benar
(4). Membaca keseluruhan isi dari denah
Cara membuat denah ditunjukkan oleh nomor
a. (2) dan (4)
b. (2) dan (3)
c. (1) dan (4)
5. Arah mata angin antara utara dan timur adalah …
a. Tenggara
b. Timur laut
c. Barat daya
6. Gunung tertinggi di pulau Sumatra adalah
a. Gunung kerinci
b. Gunung Merapi
c. Gunung semeru
7. Setiap kecamatan terdiri atas beberapa ….
a. RW
b. Kelurahan
c. Kabupaten

8. Perhatikan pernyataan berikut ..
(1) Wilayah yang dipimpin oleh gubernur
(2) Bertanggung jawab terhadap pemberdayaan desa

(3) Wilayah administrative dibawah provinsi
(4) Dipimpin oleh seorang bupati
Pernyataan yang benar mengenai kabupaten ditunjukkan oleh nomor
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (3) dan (4)
9. Menjadi penghubung antar masyarakat dan pemerintah desa atau
kelurahan merupakan fungsi dari
a. Gubernur
b. Wali kota
c. RW
10. Salah satu contoh dari tradisi agama yaitu …
a. Ulang tahun
b. Sekaten
c. Tedak siten
Ulang tahun adalah perayaan hari kelahiran seseorang, sering dirayakan
dengan kue, lilin, dan kado, menandai pertambahan usia dan rasa syukur
Sekaten adalah perayaan tahunan memperingati Maulid Nabi Muhammad
SAW yang diselenggarakan oleh Keraton Yogyakarta dan Surakarta
Tedak Siten adalah upacara adat Jawa yang menandai pertama kalinya
seorang bayi menginjakkan kaki ke tanah (turun tanah), biasanya dilakukan
saat anak berusia sekitar 8 bulan
Perhatikan nama-nama suku berikut
(1). Dayak
(2). Asmat
(3). Bugis
(4) Toraja
Suku yang ada di Sulawesi selatan ditunjukkan oleh nomor
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (3) dan (4)
11. Upacara melasti dilakukan setiap menjelang hari raya …
a. Waisak
b. Natal
c. Nyepi

12. Berikut yang termasuk hasil hutan yaitu …
a. Garam
b. Kayu damar
c. Teh.
13. Perhatikan tanaman berikut
(1). Teh
(2). Strawberi
(3). Pohon pisang
(4). Bakau
Tanaman yang tumbuh di dataran tinggi ditunjukkan oleh nomor
a. (1) dan (2)
b. (1) dan (3)
c. (2) dan (3)
14. Bagian atap rumah honai di papua di buat dari ..
a. Besi
b. Kayu
c. Jerami
15. Penduduk di pesisir pantai sering makan ikan. Jenis hal tersebut termasuk
jenis adaptasi
a. Morfologi
b. Bahan makanan
c. Fisiologi
16. Pakaian yang cocok saat berkunjung ke pantai adalah
a. Memakai baju berbahan katun
b. Pakaian berwarna hitam
c. Mengenakan jaket

17. Berikut yang termasuk pemanfaatan daerah dataran rendah adalah, kecuali
…
a. Sebagai perkebun teh
b. Sebagai pertanian
c. Sebagai peternakan
18. Alasan perumahan di dataran tinggi jumlah ventilasinya sedikit adalah
a. Menjaga suhu udara tetap hangat
b. Mencegah masuknya nyamuk
c. Mencegah masuknya hewan buas

19. Salah satu tradisi dari semarang yang merupakan penanda bulan puasa
akan datang adalah
a. Sekaten
b. Tedak sekaten
c. Dugderan
20. Kasadha merupakan upacara adat yang dilakukan oleh suku ….
a. Bali
b. Tengger
c. Bugis
21. Upacara adat setelah panen padi yang dilakukan sebagai bentuk rasa
syukur masyarakat sunda khususnya petani kepada tuhan YMEdinamakan